7 op de 10 docenten positief over nieuwe examenprogramma’s natuurwetenschappen

Groningen, 19 december 2012 – Uit een onderzoek dat Noordhoff Uitgevers dit najaar uitvoerde onder 285 bèta docenten blijkt dat het merendeel positief is over het nieuwe examenprogramma voor de vakken biologie en natuur- en scheikunde voor havo/vwo bovenbouw. Ondanks deze positieve houding verwachten de meeste docenten niet dat de beoogde doelen van het nieuwe programma behaald worden.

In het onderzoek van Noordhoff Uitgevers beoordeelden de meeste docenten de concept-context benadering positief (69%). Tweederde vraagt zich echter af of leerlingen behoefte hebben aan meer context om de lesstof te begrijpen. Te moeilijk, te vaag, te weinig diepgang en een gebrek aan structuur. Positief is wel, dat de stof dichter bij de belevingswereld van de leerling komt te staan, aldus de docenten.

Het merendeel (73%) van de docenten verwacht meer tijd kwijt te zijn aan het behandelen van de leerstof van het nieuwe examenprogramma. Zonder effect, zo wordt voorspeld. Volgens 82% van alle bevraagden neemt het slagingspercentage niet toe. 6 op de 10 docenten denkt dat aansluiting naar het hoger onderwijs niet verbetert.

Als expert in exact speelt Noordhoff Uitgevers in op de behoefte van de docent door vijf verschillende methodes uit te brengen. Deze methodes garanderen een goede voorbereiding op de nieuwe exameneisen. Tussen de methodes varieert de gradatie van de context. Doordat Noordhoff Uitgevers werkt met uitgevers uit het onderwijsveld, wordt er sterk rekening gehouden met de beschikbare tijd en werkwijze van docenten.

Het nieuwe examenprogramma voor biologie, natuur- en scheikunde havo/vwo bovenbouw wordt in september 2013 ingevoerd en gaat uit van een bredere toepassing van contexten aan de concepten. Deze veranderingen moeten leiden tot hogere slagingspercentages, een betere aansluiting naar hoger onderwijs, meer enthousiasme voor exacte studies en een nauwere samenhang tussen de bètavakken.